为进一步深化教育教学改革,提升人才培养质量,4月7日,基础教学部组织开展公共素养提升集体备课。大家围绕“通专融合”育人理念,从服务学院“建高创大”战略全局出发,系统谋划公共素养课程体系建设与教学创新路径。基础教学部党总支书记、主任乔斌、教学科科长及承担公共素养全体教师参加。

备课会上,乔斌指出,在学院奋力推进高水平建设和高质量发展的关键时期,公共素养教育不仅是学生综合素质养成的基石,更是实现“通专融合”的重要纽带。提升班教学要以培养学生的人文底蕴、科学精神、社会责任及跨学科思维能力为核心目标,打破公共基础课与专业教育之间的壁垒,构建起服务于学生长远发展和专业成长的支撑体系。
与会教师围绕课程设置、教学方法、教学管理、评价机制等内容展开深入研讨。大家一致认为,公共素养提升班应立足学院办学定位,对接行业需求,通过优化模块化课程、引入案例教学、强化实践环节等举措,增强课程的适应性、前瞻性和实效性。同时,要注重挖掘各门素养课程中的思政元素,实现价值引领与知识传授的有机统一。
会议强调,下一阶段将重点推进两项工作:一是加强顶层设计,制定公共素养提升班课程建设指导方案;二是健全质量保障体系,通过动态评估与反馈机制,持续提升教学效果和育人水平。
此次集体备课,为基础教学部进一步明确工作方向、凝聚改革共识提供了重要契机。公共素养提升课程将以更高标准、更实举措,服务学院“建高创大”发展目标,助力培养德才兼备、全面发展的新时代高素质人才。
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